„ Perspektywa 3P dla Województwa Warmińsko-Mazurskiego”
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Pasłęku realizuje otrzymany w wyniku postępowania konkursowego wniosek grantowy w ramach projektu
„ Perspektywa 3P dla Województwa
Warmińsko-Mazurskiego” .
Tytuł przedsięwzięcia grantowego:
„3 P – Poradnia Jutra”
Program: Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego
Priorytet: FERS.01 Umiejętności
Działanie: FERS.01.06 Edukacja włączająca
Termin realizacji przedsięwzięcia grantowego: 01.01.2026 r. do 31.12.2026 r.
Całkowita wartość przedsięwzięcia grantowego: 70.130,00 zł.
Dofinansowanie ze środków UE: 57.821,08 zł (82,52%)
Dofinansowanie ze środków budżetu państwa: 12.248,09 zł (17,48%)
Głównymi celami przedsięwzięcia grantowego są:
- Wsparcie poradni psychologiczno-pedagogicznej w zmianie modelu działania na bardziej dostępny, zintegrowany i oparty na współpracy międzysektorowej.
- Uzupełnienie zasobów w zakresie wyposażenia PPP, niezbędnych do osiągnięcia wyżej wymienionego celu.
- Rozwój kompetencji osób pracujących w PPP, ukierunkowany na wiedzę i umiejętności
w zakresie: oceny funkcjonalnej, umiejętności wykorzystania narzędzi diagnostycznych, zarządzania zmianą i procesami oraz projektowania wsparcia w oparciu o Model Wsparcia Międzysektorowego (MWM).
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027
Priorytet FERS.01 Umiejętności; Działanie 01.06 Edukacja włączająca
Spotkanie z dyrektorami szkół, przedszkoli i placówek: WSPÓŁPRACA WE WPROWADZANIU ZMIANY - MODEL BIOPSYCHOSPOŁECZNY
W dniu 21 maja odbyły się dwa spotkania informacyjno-doradcze zorganizowane przez dyrektora Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Pasłęku we współpracy z Kuratorium Oświaty
w Olsztynie. Adresatami spotkań byli dyrektorzy szkół i przedszkoli z powiatu elbląskiego.
Podczas spotkania Starszy Wizytator ds. Edukacji Włączającej, Pani Elżbieta Milewska-Sekita, przedstawiła temat „Przedszkole, szkoła przyjazne każdemu dziecku”. Scharakteryzowała nowe podejście do rozumienia zdrowia i niepełnosprawności w oparciu o model biopsychospołeczny
oraz wskazała istniejące podstawy prawne umożliwiające jego realizację w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej dziecku i uczniowi o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Przekazała informacje na temat nowego rozporządzenia Ministra Edukacji z dnia 2 marca 2026 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz.U. 2026 poz. 428). Podkreśliła wagę przygotowania opinii
o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia przez przedszkola i szkoły w procesie orzekającym. Omówiła konieczne zakresy opisu aktywności i uczestniczenia dziecka lub ucznia zgodnie z obszarami ujętymi w Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia (ICF). Zaproponowała również korzystanie z bezpłatnych narzędzi przesiewowych udostępnionych przez Ministerstwo Edukacji: Skriningu Rozwoju Małego Dziecka (SRMD) oraz Kwestionariusza Szkolnej Oceny Funkcjonalnej (KSzOF).
Dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Pasłęku, Pani Teresa Brewka przedstawiła najważniejsze założenia biopsychospołecznego modelu funkcjonowania dziecka oraz zmiany
w systemie diagnozowania i organizacji wsparcia psychologiczno-pedagogicznego. Omówiła różnice między modelem medycznym a biopsychospołecznym, podkreślając znaczenie oceny funkcjonowania dziecka w jego naturalnym środowisku oraz konieczność budowania wsparcia poprzez usuwanie barier w środowisku i wzmacnianie zasobów dziecka i ucznia. W trakcie spotkania zaprezentowała również trzy poziomy udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, refleksje na temat stosowania przepisów w praktyce oraz zakres współpracy wewnątrzsektorowej we wdrażaniu zmiany. Zaznaczyła także potrzebę współpracy międzysektorowej i zaprosiła do współpracy uczestników w tworzeniu lokalnej mapy zasobów.
Psycholog, Pani Łucja Woch scharakteryzowała narzędzia przesiewowe dedykowane nauczycielom i specjalistom ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej zatrudnionym w szkołach
i przedszkolach – SRMD i KSzOF – oraz omówiła praktyczne wykorzystanie wyników diagnozy
do planowania działań wspierających dziecko i ucznia w bieżącej pracy nauczycieli oraz w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Psycholog, Pani Anna Hintz przedstawiła nowe narzędzia do diagnozy funkcjonowania poznawczego – KAPP (Kompleksowa Analiza Procesów Poznawczych) oraz funkcjonowania emocjonalno-społecznego – OKC (Objawy, Kompetencje, Cechy). Omówiła również znaczenie wywiadu środowiskowego opartego na rutynach oraz mapy zasobów rodziny w planowaniu skutecznego wsparcia dzieci i ich rodzin.
Spotkanie stało się przestrzenią do merytorycznej dyskusji i wymiany doświadczeń dotyczących wspierania dzieci i uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Było także ważną okazją
do wymiany wiedzy oraz budowania wspólnej platformy wsparcia skutecznego wdrażania założeń edukacji włączającej w przedszkolach i szkołach.
Zespoł Pracowników PPP w Pasłęku
Życzenia
Bezpieczne ferie
Dzieci i Młodzież z Powiatu Elbląskiego!
Z okazji ferii zimowych życzymy Wam radosnego
i bezpiecznego wypoczynku. Niech będzie to czas pełen dobrej zabawy, mnóstwa uśmiechu, wspaniałych przygód oraz chwil spędzonych miło z rodziną i przyjaciómi. Dbajcie o siebie, swoje bezpieczeństwo i wracajcie do nas zdrowi, wypoczęci i pełni energii do działania.
Dyrektor oraz Pracownicy
Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Pasłęku
Obraz autorstwa: Siła Myślenia Wizualnego
